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本网制作这个"图片的故事-23年往事回顾展"分享过去属於你我共同一起奋斗的点点滴滴...作为你我参与奉献的痕迹纪念...留给后来者.
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 | 这是正春书院成立时的景观，1997年设於池学文医师当年所开设的大仁家畜诊所内。在这里曾经是义工老师们开读书会的场所。桌上摆的是池医师为孩子们所制作的学习单。将来因缘若俱能筹建中华百姓文化生态博物馆时，将把郑春书院这个原型做场景复原。 |
 | 正春书院成立时，许多位家长闻风而至，大家围绕一起讨论弟子规品德教学是宜，之后就成立第一个社区班。当时池医师在佛光山的一位长辈陈剑城师兄介绍他的儿子陈启荣来到书院，参与学习。如今陈师兄已往生，陈启荣移居淡水，人事的变化在正春书院23年来总是有来有去，变成一个人生不变的法则，无常。只是，池老师在这无常中，已练就一个维持心平的修行功夫，不忧不惧，他仍每周十二节课到处讲学授课。 |
 | 这是一位母亲带著孩子来到最初的正春书院内学习，你可以看到母亲正专注地牵著孩子的手读诵弟子规。此情此景让池医师学习到 : 1.天下母亲是如何关心孩子从小读书和培养好品德的重要性和急迫性，这是为人父母的天职。父母不会懈怠，陪著孩子成长。 2.天下孩子都需要学习池老师的弟子规品德，才能知道父母对孩子的关心，从而珍惜这份父母恩。 |
 | 正春书院从无到有，既然发愿要把孩子带起来，光凭一己之力恐不能成事，当时在没有课本，没有老师的情况下，他以一虔诚的心在诊所下班后的晚上九点，徒步走到数公里远的"高雄佛教堂"向佛祖告白，祈请协助。隔日即有一位开加油站的黄老板主动来电表示可以帮忙印制讲义，接者我向高雄净宗学会的简妈妈的女儿阿华述说我的理想和需求，很感恩她借了许多张桌椅，也提供2000本的弟子规读诵本，接著第一期的"弟子规观摩教学座谈会(师训)在河滨国小举办成功，吸引了25位老师和义工家长成为正春书院的教师义工。 |
 | 由於教师义工大部分都是家庭主妇或职业妇女，凭著一股热心和奉献的精神，但毕竟要学习才能站在讲台上。池老师为大家开办授课，自己精进研习弟子规，研发弟子规五步统整图像教学法，来解决当时读经教学的困境。鼓励教师义工要有"学中教，教中学"的精神和毅力。当时成立了几个"读书会"，有法师，退休老师等餐与每周一次各地读书会，池老师都会过去指导。 |
 | 这是当年1997在池老师开设的大仁家畜诊所内所举办的"弟子规教学导师团会议"情形。正春书院设置弟子规教学委员会(简称教推会)，23年来共举办过16期的弟子规种子教师培训，培育400多位弟子规教师，回到原来的工作岗位去教学推广。导师会议会在每期师训前集合导师们的意见和排定授课课程。导师自然成为授课的讲师，导师制度成为激励教师义工精进学习的提升管道。 |
 | 正春书院长年来的弟子规教学中，找到解决读经困境的教学法，称之为"弟子规五步统整图像教学法"简称五步教学法"FSIL，Five Steps Integrated Learning。 池老师办师训传讲五步教学法，引起两岸老师们的兴趣，池老师总是以公益推广方式到各校和校长及老师们请益讨论和分享。 |
 | 正春书院教学23年，这是在高雄市龙华国小开班的夜间亲子班，学习弟子规。原本对象是小学一二年级生和家长，而这个正在向池老师鞠躬的国中三年级的学生是以家长身分带著弟弟来共学的，经询问后才知道原来这两个兄弟已经没有父母了，池老师倍受感动。 |
 | 正春书院成立后，即邀请戴朝福老师等设置学术发展委员会(简称学发会)，所有正春书院所研发的课程，讲座等均归属於学发会，我们的考量点在於一切均以学术依据为依归。感谢戴委员长年提供谘询和讲学服务，他出版全套"论语阐义"四册，也成为本会教师会的读书教材。学发会亦出版戴委员的"道德理性与现实生活"并参与两岸三地弟子规道德教育论坛筹备。 |
 | 池学文老师是正春书院创办人兼院长，他从事监狱教化工作23年，早年代表佛光会(山)到高雄二监讲佛法，由於自学，自制海报，也得监狱同学的欢喜，长官的认同而成为荣誉教诲师。后来正春书院教学弟子规后，有来受训的教师义工向她先生推荐而进入高雄戒治所，其间池老师也到高雄地方法院为迷惘的孩子教学弟子规，三个月后池老师建请愿方召开家长座谈家长感恩孩子在院学习颇有成效。当时司法院长颁赠奖座给池老师的一幕。 |
 | 弟子规人文艺术社区学校成立於民国100年。当时学会搬进海边路(高雄港边)，高雄师大教授吴连赏莅校讲话鼓励本会弘扬中华文化。学校的成立，要感谢龙华国小王静华老师的大力支持和协助，班上的孩子都来到的子规学校和家长共学。首先我们开了"正科班"每周一次三个小时要上弟子规蔡，还有瑜珈，棉纸撕画等，感谢许秀琴老师母女教学瑜珈，林素琴老师教学撕画。后来学会迁址后就被迫停办了。 |
 | 这是在蔡嘉容老师所开设的幼儿园内开的弟子规亲子班。蔡老师对於弟子规极为重视，愿意无赏让池老师来教学，也是自愿不收费的。 感谢每一位来学习的孩子们和家长的陪伴，每一位孩子都有立志将来要成为各行各业有用的人。这么多年了，他她们都长大了，各奔前程，池老师也不记得他她们的名字了，只是心中有怀念著 |
 | 池学文老师特别要感恩当时盐埕国小的陈恭国校长，支持正春书院将盐埕国小选为"道德养成学校"，全校各班几乎都不同时接受过正春书院的弟子规品德生活教学。一年，池理事长向陈校长报告，希望从三四五六年级各班，每班找到一二位特别"聪明"的孩子，每周一次聚集共学弟子规，陈校长非常支持，利用周一升旗时间，让这些孩子有机会进一步学习做人处事的规矩。一天，一位六年即将毕业的孩子(没有妈)来到池老师面前向池老师说 : 池老师，谢谢您教我弟子规，我在学校混了六年没有好好读书，以后进国中一订好好读书，我知道老师您也会老，以后我会养你。 |
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